2202

今天的班上好多事
今天是學校定期評量的日子。但今天處理學生事情卻也多了好幾件。
一、第一節作文，班上的O帆在考試時間時趴睡，前座的O妤回頭瞧見O帆在睡覺。
　　妤：你怎不寫？
　　帆：不想寫。
妤於是把帆的考卷拿走，隨性地在考試卷上塗鴨。（這過程也許因動作過小，監考老師未知情）而　這也造成帆的考卷未繳回。
為清楚掌握事情始末於是調他們二人到辦公室詢問方知其因。
處理結果：帆的考卷零分計算，並訓誡其行為；
　　　　　妤的作為予以警告懲戒，並責令不可再有類似情況發生。
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二、第三節自然學科考試，班上的小不點瞧見坐在第一排的OO作弊，於是他拿起手機拍攝OO（據同學描述拍攝的時間有一段時間）。
至第五節課下課時，OO至辦公室找我，告訴我她作弊的事，她希望可以自首。
聽完她的描述，我向她提出建議：
1.主動向自然老師表明此事，請求老師原諒。
2.尋求補救的方式。
我主動說明需要老師陪你到自然老師那邊嗎？還是你自己去說明？她決定自己親自去說。
※做錯事情能坦然誠實並虛心受教，還是好孩子一個。
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三、一群二年級的學生在操場附近，O銘和幾個他的”朋友”在司令台階梯抽菸。O銘見到我，手上的菸竟也不捻熄，還大剌剌地叼著，真是白目。我訓斥他把菸捻熄，因我主要的目的是要找在操場的O帆處理有關於考卷的事，因此O銘的事在他捻熄香菸之後我便離去。
O銘在校的違規記錄警告不計其數，小過的次數也蠻多的，曠課更是多到不行。
下午第一節考英文，O銘慢進教室，在進教室前尚與三年級那些狐群狗黨的在外面鬼叫，被八4監考老師當場糾正，但O銘似乎不服管教，誆稱不是他叫的，也指稱不認識另外的三年級學生（裝肖維）。因後來我在自己教室前面，親眼目睹此事，因此責令O銘下課到學務處報到。
經學務處處罰仍無效，我向學務處提出「帶回管教」的方式，在學務處同意的情況下，我通知O銘其母並告知此事。無奈的母親也只能默默地接受此事。
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四、班上的O涵和三年級的O瑋在校園內手牽手，被主任及組長撞見多次。瑋是學校的問題人物，我非常不喜歡他，常聽說他喝酒、抽煙、曠課逃學、頂撞師長已是司空見慣之事，其實我最痛恨這種人的，是對自己的親人長輩不禮貌口出穢言或忤逆。曾經獲知他的親人指正他的行為，O瑋不但不聽規勸，更甚者還狂吼：”我又不是你們親生的，你有什麼資格管我”的忤逆的話脫口而出。據所知，O瑋雖是養子，然而至少養父母對他從小還是很照顧。但不知到底為什麼，他能夠如此不屑地對待他的親人。
當我向O涵說明並表達關切之意，也設以引導方式，讓她能有更廣度的思考去看待交往之事。我認為多數老師或家長遇到自己的學生或是孩子在國中時期交異性一定會感到惶恐不安，而且一定馬上搬出禁止令。我採取逆向思考方式，我的要求是：
1.如果你真的還是希望跟他交朋友，我希望不要是兩個人單獨的約會，取而代之的是跟幾個自己要　好的朋友在一起，採取團體活動的方式以避免擦槍走火。
2.能不影響功課為前提。
3.校園內禁止有親暱的行為。
4.對交往的對象，應主動了解對方的個性、做人處事方式。我很不客氣地對她說：像O瑋這麼不客　氣的對待他的親人，你們若交往了，他會善意的對待你的家人嗎？
※與其處處禁止，不如以引導的方式來幫助孩子處理情感的問題。
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好累喔，好多事。


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